Im Oktober 2009 begann in den Herbstferien der letzte Teil der Sanierung der OvM im Hauptgebäude. Im Vorfeld war ein Raumkonzept entstanden, das auf die Individualisierung von Lernprozessen ausgerichtet ist.
Übergabe der neuen Räumlichkeiten mit Mitarbeitern des Hochbauamtes, des Schulverwaltungsamtes und der Gebäudewirtschaft der Stadt Kassel, des Architekten mit den Fachplanern und Schulleitungsmitgliedern der OvM.
Nach einiger Überzeugungsarbeit bei der Stadt Kassel als Schulträger und unserem Architekten konnten wir alle Beteiligten für unser Konzept gewinnen und es kam so etwas wie Pioniergeist auf, denn es ging unter anderem darum, so viele Wände (darunter auch tragende Wände) wie möglich zu entfernen, um offene Lernumgebungen zu schaffen. (weiterlesen…)
Am 19. Februar 2010 informierten sich Mitglieder des kulturpolitischen Ausschusses des hessischen Landtages über das Unterrichtskonzept in der Grundstufe der IT-Berufe. Die Schüler erläuterten, wie sie sich für eine Blockwoche selbst Ziele setzen und diese über die Woche hinweg verfolgen. Sie haben hierbei die Gelegenheit, eigene Schwerpunkte zu setzen und ihre Lerngeschwindigkeit selbst zu bestimmen.
Der Klassensprecher der Klasse b25e12 erläutert Herrn Hugo Klein und Frau Claudia Ravensburg (CDU-Landtagsfraktion) die neuen Lernmethoden in der Ausbildung zum IT-System-Elektroniker und Fachinformatiker.
In einer Blockwoche widmen sich die Schüler jeweils einem thematischen Schwerpunkt, der von einer Lehrkraft betreut wird. Die übrigen Lehrkräfte unterstützen die Schüler bei der Reflexion ihrer Lernprozesse. In dieser Blockwoche ging es um Anwendungswicklung im Lernfeld 6 der IT-System-Elektroniker und Fachinformatiker der Fachrichtung Systemintegration.
Die Schüler erläuterten auch, welche Rolle der Einsatz von modernen Medien bei diesem Unterrichtskonzept spielt. Sie hoben hervor, dass sie über eine Lernplattform zu jeder Zeit Zugang zu allen Lernaufgaben haben und sich untereinander über diese Plattform abstimmen können.
Das Unterrichtskonzept wurde im Rahmen des Modellprojekts ViLBe (Virtuelles Lernen an Berufsschulen) entwickelt, das insbesondere das Ziel verfolgt, neu Medien im Unterricht zu erproben.
Gestern hat an der Oskar-von-Miller-Schule die Bildungsexpedition 2009 Station gemacht. Wir waren der Meinung, dass auf der sechstägigen Expedition eine berufliche Schule nicht fehlen darf, um dem Anspruch der Expedition gerecht zu werden, nämlich Akteure und Konzepte für eine zukunftsorientierte Bildung in Deutschland ausfindig zu machen.
Im Interview hatten wir die Gelegenheit, bereits entwickelte und erprobte Unterrichtskonzepte in der Höheren Berufsfachschule vorzustellen, die auf individualisiertes Lernen setzen. Diese Entwicklung wird nun ebenfalls im Rahmen des Modellprojekts ViLBe auch in der Grundstufe der IT-Berufe angestoßen. Zudem konnten wir aus unserer Sicht schildern, wie sich die Rahmenbedingungen für Schulen verändern müssen und welche Impulse von der Lehrerausbildung ausgehen müssen. Es wurde aber auch hervorgehoben, dass viele der im Interview diskutierten Veränderungen bereits jetzt unter den gegebenen Rahmenbedingungen eingeleitet werden können.
Die Öffnung des Unterrichts hin zu einer Individualisierung der Lernprozesse braucht auch offene Räume, in denen Lernen stattfindet. Diese offene Raumstruktur wird an der Schule ab Herbst in der anstehenden Sanierung geschaffen werden. Vielleicht wird das dann in einem Jahr ein Anlass sein, die Bildungsexpedition 2010 wieder in Kassel begrüßen zu dürfen, um über Lernkultur und Raumkonzepte zu sprechen.
Die Bildungsexpedition 2009 geht noch bis zum Ende der Woche. Es stehen noch viele weitere spannende Expeditionsziele auf dem Tourplan, an denen sicherlich auch wieder interessante Interviews geführt werden.
