Übergabe der neuen Räumlichkeiten mit Mitarbeitern des Hochbauamtes, des Schulverwaltungsamtes und der Gebäudewirtschaft der Stadt Kassel, des Architekten mit den Fachplanern und Schulleitungsmitgliedern der OvM.

Nach einiger Überzeugungsarbeit bei der Stadt Kassel als Schulträger und unserem Architekten konnten wir alle Beteiligten für unser Konzept gewinnen und es kam so etwas wie Pioniergeist auf, denn es ging unter anderem darum, so viele Wände (darunter auch tragende Wände) wie möglich zu entfernen, um offene Lernumgebungen zu schaffen.

Blick in die neuen Räume hier im 1. OG. Einige Restarbeiten werden in den nächsten Tagen noch erledigt.

Besprechungsbereich, in dem einzelne Lernende z. B. Lehrerinput erhalten, das sie einfordern können, wenn beim Bearbeiten des Infomaterials Fragen offen geblieben sind.

Über die 11 Monate hinweg konnten wir kontinuierlich beobachten, wie unsere Konzeption Schritt für Schritt Gestalt annahm. Bis zum heutigen Tage, an dem uns diese neuen Räumlichkeiten übergeben wurden. In vielen Gesprächen wurden wir von den Handwerkern darauf angesprochen, dass diese Räumlichkeiten gar nicht mehr nach Schule aussehen würden.

Ursprüngliche Skizze zur Verdeutlichung des pädagogischen Konzepts zur Raumnutzung im Bereich der Informationstechnik. Die Konzeption wird auf www.youtube.com unter dem Suchbegriff Lernkultur (Treffer 1 + 2) im Detail vorgestellt.

Wie an vielen Stellen in diesem Blog beschrieben, sind wir seit Jahren auf dem Weg in eine neue Lernkultur. Doch werden die neuen Möglichkeiten sowohl die Lehrkräfte als auch die Lernenden vor neue Herausforderungen stellen. Denn einen eigenen Lernweg zu gehen, bedeutet für den Lernenden, mehr Verantwortung zu übernehmen und für die Lehrkräfte Verantwortung abzugeben und im Gegenzug Unterstützung und Begleitung anzubieten.

In jedem Fall bleibt ein Zitat von  J. H. Pestalozzi richtig, in dem es heißt: “Mut, das ist ganz sicher, gehört am notwendigsten von allen menschlichen Eigenschaften zum Glück.” Ich möchte an dieser Stelle allen Beteiligten danken, die diesen Mut gehabt haben.

Das Bild zeigt die Teilnehmerinnen und Teilnehmer an der Tagesveranstaltung im Modul “Neue Lernkultur”.

Im Vordergrund stand die Frage, welches Rüstzeug brauchen Jugendliche, damit sie im Unterricht erfolgreich sein können? In diesem Zusammenhang wurden u. a. die folgenden Themen behandelt: Erfolgs- statt Defizitorientierung, individualisiertes Lernen mit Checklisten, Selbsttests, Lernjobs, Portfolioarbeit, Lernnachweise (statt Erledigungsnachweise), Zielvereinbarungen und Lerncoaching.
Schüler der OvM stellten vor, wie diese Instrumente im Unterricht eingesetzt werden.

Dass hier neue Wege beschritten wurden, zeigt auch die Literaturempfehlung für dieses Modul: Andreas Müller, “Mehr ausbrüten, weniger gackern”, hep Verlag, 2008 und Manfred Spitzer, “Lernen”, Spektrum akademischer Verlag, 2003.

Die enge Zusammenarbeit mit dem Studienseminar Kassel zum Thema Lernkultur wird auch in Zukunft weiter fortgesetzt. Die hier vorgestellte Veranstaltung stellt den Abschluss in einer Reihe von Veranstaltungen im Schuljahr 2009/2010 dar.

Coskun Er (1. v. l.) stellt an der Infowand der Besuchergruppe das Unterrichtskonzept in der Höheren Berufsfachschule für Informationsverarbeitung vor.

In unserer Abteilung haben die Mitarbeiter der Aydin Vocational School die Höhere Berufsfachschule für Informationsverarbeitung und die Grundstufe der IT-Berufe besucht. Die Gruppe fragte insbesondere nach, wie die Lernergebnisse in einem Portfolio für Bewerbungen zusammengefasst werden können und welche Rolle hierbei die Checklisten zu den einzelnen Lernfeldern spielen. Sie informierte sich über die Bereitstellung der Lernaufgaben und das typische Aussehen von den Lernprodukten der Schülerinnen und Schüler.

Wir waren in der Lage, das Unterrichtskonzept in türkischer Sprache vorzustellen, weil türkischsprachige Schüler die Besucher führten.

Mehr unter diesem Link.

Besuch am Messestand des Projekts "Prüf- und Testumgebung zur Simulation von Stromverläufen eines Photovoltaik-Generators" mit den Studierenden Alexander Krug (3.v.l.), Dennis Halpape (1.v.l.), Christian Pflüger (3.v.r.), ihrem Projektbetreuer Michael Ruks (2.v.l.) dem Schirmherrn Robert Volland (2.v.r.) und dem stellv. Schulleiter Wilfried Dülfer (1.v.r.). Das Projekt wurde in Kooperation mit SMA in Kassel durchgeführt.

Einen  besonderen Akzent setzte der Schimherr der Veranstaltung , Herr Robert Volland, Leiter des Vertriebsbüros SAG Erwin Peters GmbH in Kassel. Er wies in seinem Eröffnungsvortrag auf die Bedeutung der Beherrschung und Anwendung von technischem Wissen hin. Am Beispiel einer Ersatzbrennstoffanlage (Müllverbrennungsanlage) zeigte er zahlreiche Einsatzgebiete für die angehenden Techniker auf.

Das vor kurzem gestartete Netzwerk zur Kontaktpflege in der Xing Gruppe “Studierende und Absolventen der Fachschule für Technik der Oskar-von-Miller-Schule Kassel” hat Fahrt aufgenommen. Zahlreiche Ehemalige wurden über diese Plattform auf die Projektpräsentation hingewiesen und nahmen die Gelegenheit wahr, ihrer alten Schule einen Besuch abzustatten. Im Nachgang zur Projektpräsentation sind weitere Mitglieder hinzugekommen.

Der Klassensprecher der Klasse b25e12 erläutert Herrn Hugo Klein und Frau Claudia Ravensburg (CDU-Landtagsfraktion) die neuen Lernmethoden in der Ausbildung zum IT-System-Elektroniker und Fachinformatiker.

In einer Blockwoche widmen sich die Schüler jeweils einem thematischen Schwerpunkt, der von einer Lehrkraft betreut wird. Die übrigen Lehrkräfte unterstützen die Schüler bei der Reflexion ihrer Lernprozesse. In dieser Blockwoche ging es um Anwendungswicklung im Lernfeld 6 der IT-System-Elektroniker und Fachinformatiker der Fachrichtung Systemintegration.

Die Schüler erläuterten auch, welche Rolle der Einsatz von modernen Medien bei diesem Unterrichtskonzept spielt. Sie hoben hervor, dass sie über eine Lernplattform zu jeder Zeit Zugang zu allen Lernaufgaben haben und sich untereinander über diese Plattform abstimmen können.

Das Unterrichtskonzept wurde im Rahmen des Modellprojekts ViLBe (Virtuelles Lernen an Berufsschulen) entwickelt, das insbesondere das Ziel verfolgt, neu Medien im Unterricht zu erproben.

In dieser Gruppe wird insbesondere über Jobangebote für Techniker informiert, werden Vorschläge für Projektarbeiten eingestellt und Veranstaltungen der Fachschule für Technik angekündigt. Konkret wird hier z. B. auf die nächste Projektpräsentation am 11. März 2010 hingewiesen, zu der sich Interessenten über die Plattform direkt anmelden können.

Xing Gruppe für die Fachschule

Schließen Sie sich uns an. Melden Sie sich bei XING an und treten Sie der Gruppe „Studierende und Absolventen der Fachschule für Technik der Oskar-von-Miller-Schule Kassel“ ( https://www.xing.com/net/fachschule-ovm) bei.

Das Programm entnehmen Sie bitte der Einladung (Ausbildertreffen Februar 2010).

Der vorbereitende Unterricht hatte den Schwerpunkt  “Englisch für elektronische Berufe” und zielte auf den Erwerb des Zertifikats der Stufe II ab. Ein Fremdsprachen-Zertifikat kann in Hessen in den Stufen I bis III erworben werden.

Das Zertifikat orientiert sich an den Kompetenzen, die im europäischen Referenzrahmen für Sprachen beschriebenen sind. Für die Stufe II verlangt der Referenzrahmen z. B.:  “… gängige berufstypische Texte … zügig auf Detailinformationen hin auswerten” oder “… gängige berufsrelevante Gesprächssituationen … bewältigen”. Stufe II umfasst die selbständige Sprachverwendung.

Die schriftliche Prüfung setzt sich aus den Teilen “Texten und gesprochenen Mitteilungen Informationen entnehmen”, “Schriftstücke erstellen”, “Vermitteln in zweisprachigen Situationen” und “Texte wiedergeben” zusammen. Im mündlichen Prüfungsteil steht die Gesprächsführung im Vordergrund.

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