Abteilung 2 Blog

Im Oktober 2009 begann in den Herbstferien der letzte Teil der Sanierung der OvM im Hauptgebäude. Im Vorfeld war ein Raumkonzept entstanden, das auf die Individualisierung von Lernprozessen ausgerichtet ist.

Übergabe der neuen Räumlichkeiten mit Mitarbeitern des Hochbauamtes, des Schulverwaltungsamtes und der Gebäudewirtschaft der Stadt Kassel, des Architekten mit den Fachplanern und Schulleitungsmitgliedern der OvM.

Nach einiger Überzeugungsarbeit bei der Stadt Kassel als Schulträger und unserem Architekten konnten wir alle Beteiligten für unser Konzept gewinnen und es kam so etwas wie Pioniergeist auf, denn es ging unter anderem darum, so viele Wände (darunter auch tragende Wände) wie möglich zu entfernen, um offene Lernumgebungen zu schaffen. (weiterlesen…)

In den letzten Tagen des vergangenen Schuljahres fand an der OvM unter Leitung von Claudia Schmidt (3.v.l. stehend) eine Tagesveranstaltung im Rahmen der 2. Phase der Lehrerausbildung im Modul “Neue Lernkultur” statt.

Das Bild zeigt die Teilnehmerinnen und Teilnehmer an der Tagesveranstaltung im Modul “Neue Lernkultur”.

Im Vordergrund stand die Frage, welches Rüstzeug brauchen Jugendliche, damit sie im Unterricht erfolgreich sein können? In diesem Zusammenhang wurden u. a. die folgenden Themen behandelt: Erfolgs- statt Defizitorientierung, individualisiertes Lernen mit Checklisten, Selbsttests, Lernjobs, Portfolioarbeit, Lernnachweise (statt Erledigungsnachweise), Zielvereinbarungen und Lerncoaching.
Schüler der OvM stellten vor, wie diese Instrumente im Unterricht eingesetzt werden.

Dass hier neue Wege beschritten wurden, zeigt auch die Literaturempfehlung für dieses Modul: Andreas Müller, “Mehr ausbrüten, weniger gackern”, hep Verlag, 2008 und Manfred Spitzer, “Lernen”, Spektrum akademischer Verlag, 2003.

Die enge Zusammenarbeit mit dem Studienseminar Kassel zum Thema Lernkultur wird auch in Zukunft weiter fortgesetzt. Die hier vorgestellte Veranstaltung stellt den Abschluss in einer Reihe von Veranstaltungen im Schuljahr 2009/2010 dar.

Heute hat sich eine Delegation der Adnan Menderes Universität aus Aydin an der Oskar-von-Miller-Schule über neue Entwicklungen in der beruflichen Bildung informiert.

Coskun Er (1. v. l.) stellt an der Infowand der Besuchergruppe das Unterrichtskonzept in der Höheren Berufsfachschule für Informationsverarbeitung vor.

In unserer Abteilung haben die Mitarbeiter der Aydin Vocational School die Höhere Berufsfachschule für Informationsverarbeitung und die Grundstufe der IT-Berufe besucht. Die Gruppe fragte insbesondere nach, wie die Lernergebnisse in einem Portfolio für Bewerbungen zusammengefasst werden können und welche Rolle hierbei die Checklisten zu den einzelnen Lernfeldern spielen. Sie informierte sich über die Bereitstellung der Lernaufgaben und das typische Aussehen von den Lernprodukten der Schülerinnen und Schüler.

Wir waren in der Lage, das Unterrichtskonzept in türkischer Sprache vorzustellen, weil türkischsprachige Schüler die Besucher führten.

Gestern hat an der Oskar-von-Miller-Schule die Bildungsexpedition 2009 Station gemacht. Wir waren der Meinung, dass auf der sechstägigen Expedition eine berufliche Schule nicht fehlen darf, um dem Anspruch der Expedition gerecht zu werden, nämlich Akteure und Konzepte für eine zukunftsorientierte Bildung in Deutschland ausfindig zu machen.

Im Interview hatten wir die Gelegenheit, bereits entwickelte und erprobte Unterrichtskonzepte in der Höheren Berufsfachschule vorzustellen, die auf individualisiertes Lernen setzen. Diese Entwicklung wird nun ebenfalls im Rahmen des Modellprojekts ViLBe auch in der Grundstufe der IT-Berufe angestoßen. Zudem konnten wir aus unserer Sicht schildern, wie sich die Rahmenbedingungen für Schulen verändern müssen und welche Impulse von der Lehrerausbildung ausgehen müssen. Es wurde aber auch hervorgehoben, dass viele der im Interview diskutierten Veränderungen bereits jetzt unter den gegebenen Rahmenbedingungen eingeleitet werden können.

Die Öffnung des Unterrichts hin zu einer Individualisierung der Lernprozesse braucht auch offene Räume, in denen Lernen stattfindet. Diese offene Raumstruktur wird an der Schule ab Herbst in der anstehenden Sanierung geschaffen werden. Vielleicht wird das dann in einem Jahr ein Anlass sein, die Bildungsexpedition 2010 wieder in Kassel begrüßen zu dürfen, um über Lernkultur und Raumkonzepte zu sprechen.

Die Bildungsexpedition 2009 geht noch bis zum Ende der Woche. Es stehen noch viele weitere spannende Expeditionsziele auf dem Tourplan, an denen sicherlich auch wieder interessante Interviews geführt werden.

Erste Station in der BFS Elektrotechnik (Bild unten, v. l. Wolf Dieter Lischke, Jens Voß, Helmut Wiewiorra, Bernd Dönges, Dr. Andrea Schallehn, Bettina Louis, Kai Köthe und Heinz-Dieter Hirth). Hier stellen Schüler in einer Präsentation das Unterrichtskonzept vor, nach dem sie lernen. Bei der Hospitation in der BFI (Bild oben) erläutern zwei Schüler die typischen Arbeitsabläufe anhand der Lernplattform.

Für September ist ein Gegenbesuch in Butzbach geplant, an dem es um den Transfer aktueller technischer Entwicklungen in den Unterricht in der Fachschule für Technik gehen soll.

Der Hessencampus Kassel hat sich das Ziel gesetzt, die regionale Bildungslandschaft in der Stadt und dem Landkreis mitzugestalten. Insbesondere nimmt die Bedeutung von lebensbegleitendem Lernen in einer sich schnell wandelnden Zeit zu. Gerade hierfür sind maßgeschneiderte Angebote gefragt, die Orientierung geben und Perspektiven in der Aus- und Weiterbildung schaffen.

Die Vorbereitung auf lebensbegleitendes Lernen muss bereits in der Schule beginnen. Hierfür sind vor allem Unterrichtskonzepte geeignet, die auf selbstorganisiertes und individualisiertes Lernen (OskarSIL) setzen. In diesem Zusammenhang wird auch von einer neuen Lernkultur gesprochen.

Besucher des Hessencampus Kassel informieren sich über Unterrichtskonzepte für selbstorganisiertes und individualisiertes Lernen (Frau Märte synovativ, Herr Klingelhöfer, Volkshochschule Kassel, Frau Wolff, Walter-Hecker-Schule Kassel, Herr Dörbaum, Staatliches Schulamt Kassel)

Eine Besuchergruppe vom Hessencampus Kassel hospitierte daher heute im Unterricht in der Berufsfachschule und in der Höheren Berufsfachschule. Die Schülerinnen und Schüler stellten vor, wie sie arbeiten und beantworteten Fragen der Besucher. Im Interview sind einige Statements zu den gesammelten Eindrücken festgehalten.

Besucher aus dem HKM und dem AfL informieren sich über neue Lehr- und Lernkonzepte in der Berufsfachschule (Bild oben Herr Geißelmann, Herr Rupp, Herr Speier, Herr Lettermann, Herr Jung, Herr Gräf im Gespräch mit Herrn Hirth) und der Zweijährigen Höheren Berufsfachschule (Bild unten im Gespräch mit Dr. Johlen)

Die vorgestellten Unterrichtskonzepte gehen auf die Mitarbeit im Handlungsfeld 1 - Qualitätsentwicklung - des Modellprojekts “Selbstverantwortung Plus” zurück. Es würde sich daher anbieten, die hier gewonnenen Erfahrungen im Rahmen des Transfers des Modellprojekts “Selbstverantwortung Plus” in die Breite zu tragen. In diesem Fall müsste die Koordinierungsstelle für Organisation, Beratung und Evaluation (KOBE) des Modellprojekts in die Lage versetzt werden, die Lehrkräfte zu schulen und auf ihrem Weg zu begleiten.

Seit den Osterferien bietet die Oskar-von-Miller-Schule Unterricht zur Vorbereitung auf die Prüfung für das Fremdsprachen-Zertifikat der Kultusministerkonferenz (KMK) an. Es handelt sich hier um das Fremdsprachen-Zertifikat Englisch, welches insbesondere von europaweit tätigen Firmen u. a. Mercedes, Siemens, SAP und BMW anerkannt wird. Weitere Informationen gibt ein Flyer.

Fit mit Fremdsprachen

Die Teilnahme setzt mindestens gute Grundkenntnisse auf dem Niveau der Hauptschule voraus und selbstverständlich auch eigenständiges, selbstverantwortliches Lernen. Der Unterricht ist überwiegend handlungsorientiert und praxisbezogen. Mit authentischen Texten aus dem Berufsleben (gewerblich-technisch) soll überwiegend das Hör- und Sprachverständnis geschult werden. Grammatik spielt eine untergeordnete Rolle. Als Unterrichtsmaterial werden die Lehrwerke Metal-, IT- und Electricity Matters verwendet, die an der Schule vorhanden sind. Am Ende findet eine externe Prüfung (voraussichtlich an der Schule)  statt, die ca. 70 € kosten wird.

Interessierte können noch einsteigen, da noch Plätze frei sind. Der Kurs findet jeden Mittwoch ab 13:30 Uhr im Raum H.305 statt. Ansprechpartner sind Frau Hartwig und Dr. Johlen.

Die Besucher konnten sich neben einem Einführungsreferat zur Thematik in zwei Unterrichtshospitationen ein eigenes Bild vom Unterrichtsalltag machen und hatten Gelegenheit, direkt mit den Schülerinnen und Schülern über ihre Erfahrungen zu sprechen.

Die Abschlussdiskussion kann hier nachgehört werden: Interview_Besucher_PPC_20090420.