Abteilung 2 Blog

Im Oktober 2009 begann in den Herbstferien der letzte Teil der Sanierung der OvM im Hauptgebäude. Im Vorfeld war ein Raumkonzept entstanden, das auf die Individualisierung von Lernprozessen ausgerichtet ist.

Übergabe der neuen Räumlichkeiten mit Mitarbeitern des Hochbauamtes, des Schulverwaltungsamtes und der Gebäudewirtschaft der Stadt Kassel, des Architekten mit den Fachplanern und Schulleitungsmitgliedern der OvM.

Nach einiger Überzeugungsarbeit bei der Stadt Kassel als Schulträger und unserem Architekten konnten wir alle Beteiligten für unser Konzept gewinnen und es kam so etwas wie Pioniergeist auf, denn es ging unter anderem darum, so viele Wände (darunter auch tragende Wände) wie möglich zu entfernen, um offene Lernumgebungen zu schaffen. (weiterlesen…)

In den letzten Tagen des vergangenen Schuljahres fand an der OvM unter Leitung von Claudia Schmidt (3.v.l. stehend) eine Tagesveranstaltung im Rahmen der 2. Phase der Lehrerausbildung im Modul “Neue Lernkultur” statt.

Das Bild zeigt die Teilnehmerinnen und Teilnehmer an der Tagesveranstaltung im Modul “Neue Lernkultur”.

Im Vordergrund stand die Frage, welches Rüstzeug brauchen Jugendliche, damit sie im Unterricht erfolgreich sein können? In diesem Zusammenhang wurden u. a. die folgenden Themen behandelt: Erfolgs- statt Defizitorientierung, individualisiertes Lernen mit Checklisten, Selbsttests, Lernjobs, Portfolioarbeit, Lernnachweise (statt Erledigungsnachweise), Zielvereinbarungen und Lerncoaching.
Schüler der OvM stellten vor, wie diese Instrumente im Unterricht eingesetzt werden.

Dass hier neue Wege beschritten wurden, zeigt auch die Literaturempfehlung für dieses Modul: Andreas Müller, “Mehr ausbrüten, weniger gackern”, hep Verlag, 2008 und Manfred Spitzer, “Lernen”, Spektrum akademischer Verlag, 2003.

Die enge Zusammenarbeit mit dem Studienseminar Kassel zum Thema Lernkultur wird auch in Zukunft weiter fortgesetzt. Die hier vorgestellte Veranstaltung stellt den Abschluss in einer Reihe von Veranstaltungen im Schuljahr 2009/2010 dar.

Der IT-Berufsschüler-Wettbewerb ist ein Nachwuchswettbewerb, der besondere Leis-
tungen im Umfeld der Informationstechnologie (IT) in der Region fördert.  An unserer Schule können sich Berufsschüler folgender Ausbildungsberufe bewerben: Fachinformatiker/-in Anwendungsentwicklung oder Systemintegration und IT-Systemelektroniker/-in. Die Bewerbung muss bis spätestens zum 25.05.2010 erfolgen. Genauere Informationen entnehmen Sie bitte dem Infoblatt it-award-anhang-2010.

Am vergangenen Donnerstag, 11. März 2010, fand die Präsentation der diesjährigen Abschlussjahrgänge der Fachschule für Technik in der Teilzeitform statt. In 18 Vorträgen stellten 36 angehende Techniker ihre Abschlussarbeiten aus den Bereichen “Computersystem- und Netzwerktechnik” und “Energietechnik und Prozessautomatisierung” dem fachkundigen Publikum vor. Die große Bandbreite an Themen zeigt, wie vielfältig die Einsatzmöglichkeiten für die Studierenden der Fachschule sind. Hierbei reichte das Spektrum von innovativen Lösungen für die Zuführung von Holzpellets zu einer Pelletheizung, der exakten Messung des Energieertrags einer Solarthermieanlage, der Automatisierung von Prozessen in Industrieunternehmen, dem genauen Messen von Größen, der Sicherheit in Netzwerken, der Erstellung von Webshops und Wissensdatenbanken bis hin zur Nachverfolgung der Wartung von Netzelementen im Wassernetz der Städt. Werke AG Kassel.

Besuch am Messestand des Projekts "Prüf- und Testumgebung zur Simulation von Stromverläufen eines Photovoltaik-Generators" mit den Studierenden Alexander Krug (3.v.l.), Dennis Halpape (1.v.l.), Christian Pflüger (3.v.r.), ihrem Projektbetreuer Michael Ruks (2.v.l.) dem Schirmherrn Robert Volland (2.v.r.) und dem stellv. Schulleiter Wilfried Dülfer (1.v.r.). Das Projekt wurde in Kooperation mit SMA in Kassel durchgeführt.

Einen  besonderen Akzent setzte der Schimherr der Veranstaltung , Herr Robert Volland, Leiter des Vertriebsbüros SAG Erwin Peters GmbH in Kassel. Er wies in seinem Eröffnungsvortrag auf die Bedeutung der Beherrschung und Anwendung von technischem Wissen hin. Am Beispiel einer Ersatzbrennstoffanlage (Müllverbrennungsanlage) zeigte er zahlreiche Einsatzgebiete für die angehenden Techniker auf.

Das vor kurzem gestartete Netzwerk zur Kontaktpflege in der Xing Gruppe “Studierende und Absolventen der Fachschule für Technik der Oskar-von-Miller-Schule Kassel” hat Fahrt aufgenommen. Zahlreiche Ehemalige wurden über diese Plattform auf die Projektpräsentation hingewiesen und nahmen die Gelegenheit wahr, ihrer alten Schule einen Besuch abzustatten. Im Nachgang zur Projektpräsentation sind weitere Mitglieder hinzugekommen.

Am 19. Februar 2010 informierten sich Mitglieder des kulturpolitischen Ausschusses des hessischen Landtages über das Unterrichtskonzept in der Grundstufe der IT-Berufe. Die Schüler erläuterten, wie sie sich für eine Blockwoche selbst Ziele setzen und diese über die Woche hinweg verfolgen. Sie haben hierbei die Gelegenheit, eigene Schwerpunkte zu setzen und ihre  Lerngeschwindigkeit selbst zu bestimmen.

Der Klassensprecher der Klasse b25e12 erläutert Herrn Hugo Klein und Frau Claudia Ravensburg (CDU-Landtagsfraktion) die neuen Lernmethoden in der Ausbildung zum IT-System-Elektroniker und Fachinformatiker.

In einer Blockwoche widmen sich die Schüler jeweils einem thematischen Schwerpunkt, der von einer Lehrkraft betreut wird. Die übrigen Lehrkräfte unterstützen die Schüler bei der Reflexion ihrer Lernprozesse. In dieser Blockwoche ging es um Anwendungswicklung im Lernfeld 6 der IT-System-Elektroniker und Fachinformatiker der Fachrichtung Systemintegration.

Die Schüler erläuterten auch, welche Rolle der Einsatz von modernen Medien bei diesem Unterrichtskonzept spielt. Sie hoben hervor, dass sie über eine Lernplattform zu jeder Zeit Zugang zu allen Lernaufgaben haben und sich untereinander über diese Plattform abstimmen können.

Das Unterrichtskonzept wurde im Rahmen des Modellprojekts ViLBe (Virtuelles Lernen an Berufsschulen) entwickelt, das insbesondere das Ziel verfolgt, neu Medien im Unterricht zu erproben.

Mit Beginn dieses Halbjahres steht allen Studierenden und Ehemaligen der Fachschule für Technik die Gruppe „Studierende und Absolventen der Fachschule für Technik der Oskar-von-Miller-Schule Kassel“ im Netzwerk Xing für die Kontaktpflege zur Verfügung.

In dieser Gruppe wird insbesondere über Jobangebote für Techniker informiert, werden Vorschläge für Projektarbeiten eingestellt und Veranstaltungen der Fachschule für Technik angekündigt. Konkret wird hier z. B. auf die nächste Projektpräsentation am 11. März 2010 hingewiesen, zu der sich Interessenten über die Plattform direkt anmelden können.

Xing Gruppe für die Fachschule

Schließen Sie sich uns an. Melden Sie sich bei XING an und treten Sie der Gruppe „Studierende und Absolventen der Fachschule für Technik der Oskar-von-Miller-Schule Kassel“ ( https://www.xing.com/net/fachschule-ovm) bei.

Am Mittwoch, 24. Februar 2010 findet das nächste Treffen zur Lernortkooperation für die IT-Berufe statt. Wir beginnen um 14:30 Uhr in der Cafeteria der Schule. Hauptthema ist die Veränderung des Unterrichtskonzepts in der Grundstufe im Rahmen des Modellprojekts ViLBe (virtuelles Lernen an Berufsschulen).

Das Programm entnehmen Sie bitte der Einladung (Ausbildertreffen Februar 2010).

Im April 2009 startete an der Oskar-von-Miller-Schule erstmals ein Kurs zur Vorbereitung auf die Prüfung für das Fremdsprachen-Zertifikat der Kultusministerkonferenz (KMK).

Der vorbereitende Unterricht hatte den Schwerpunkt  “Englisch für elektronische Berufe” und zielte auf den Erwerb des Zertifikats der Stufe II ab. Ein Fremdsprachen-Zertifikat kann in Hessen in den Stufen I bis III erworben werden.

Das Zertifikat orientiert sich an den Kompetenzen, die im europäischen Referenzrahmen für Sprachen beschriebenen sind. Für die Stufe II verlangt der Referenzrahmen z. B.:  “… gängige berufstypische Texte … zügig auf Detailinformationen hin auswerten” oder “… gängige berufsrelevante Gesprächssituationen … bewältigen”. Stufe II umfasst die selbständige Sprachverwendung.

Die schriftliche Prüfung setzt sich aus den Teilen “Texten und gesprochenen Mitteilungen Informationen entnehmen”, “Schriftstücke erstellen”, “Vermitteln in zweisprachigen Situationen” und “Texte wiedergeben” zusammen. Im mündlichen Prüfungsteil steht die Gesprächsführung im Vordergrund.

Gestern fand der erste Distance Learning Tag (DLT) in der Grundstufe der IT-Berufe des Ausbildungsberufs Fachinformatiker der Fachrichtung Anwendungsentwicklung statt. Die Schülerinnen und Schüler hatten diesen Tag im Forum ihres Moodle Kursraums in einer intensiven Diskussion im Vorfeld im Detail vorbereitet und erklärt, wie sie sich einen solchen Tag vorstellen.

Die Gruppe der Schüler, die am Distance Learning Tag von zu Hause gearbeitet haben.

Die Schüler haben im Forum u. a. festgelegt, wie viele Lernjobs sie an diesem Tag bearbeiten und fertigstellen wollten und mit welchen Werkzeugen sie untereinander und mit den Schülerinnen und Schülern in der Klasse, die in die Schule kamen, kommunizieren wollten. In dem folgenden Auszug aus der Diskussion im Forum sind einige Festlegungen enthalten, die von den Schülern getroffen wurden.

• 150 Punkte sind das (grob) angepeilte Ziel für den “DLT” (Distance-Learning-Tag) - für einen Schultag sind 100 Punkte ein Orientierungswert.
  
• Der DLT sollte nach Möglichkeit von zu Hause aus stattfinden
• Als Kommunikationsmittel sollen IRC und TeamSpeak/Mumble dienen
• Darüber hinaus soll es pro Lernjob einen separaten IRC/TS-Channel für ausgiebige Fachdiskussionen geben
• Falls möglich, soll eine Art “Log” eingerichtet werden, mit dem die Aktivität regelmäßig abgefragt/eingetragen/überprüft werden kann

In diesem Interview fassen die Schüler ihre Erfahrungen mit dem ersten DLT kurz zusammen.

Diese Klasse wird nach dem Unterrichtskonzept OskarSIL beschult, dass jedem Schüler Freiraum für einen eigenen individuellen Lernweg einräumt. Im Rahmen des Modellprojekts ViLBe wurde untersucht, wie neue Medien lernwirksam im Unterricht eingesetz werden können.

Am 18. November 2009 findet die erste SV+ Informationsveranstaltung und das ViLBe Regionalforum im Kasseler Rathaus statt. Im Rahmen dieser Veranstaltung soll der auf breiter Linie begonnene Einstieg in eine veränderte Lehr- und Lernkultur unseren Partnern in der Region vorgestellt werden.

Flyer zur Selbstverantwortung Plus Infoveranstaltung

Im Modellprojekt ViLBe (Virtuelles Lernen in Berufsschulen) werden in den kommenden 4 Jahren Unterrichtsformen für den Einsatz neuer Medien entwickelt, um den Auszubildenden Freiräume für selbstorganisiertes Lernen zu schaffen und sie auf ein lebensbegleitendes Lernen vorzubereiten. Gerade in diesen Projekten, die sich mit der Einführung von Blended Learning beschäftigen, hat sich gezeigt, dass diese Zielsetzung nur mit einer grundlegend veränderten Unterrichtsgestaltung zu verfolgen ist. Nur wenn im Präsensunterricht bereits selbstgesteuertes und individualisiertes Lernen gerfördert wird, können e-learning Angebote lernwirksam werden. Im Rahmen der Informationsveranstaltung möchten wir hierüber mit den Betrieben in einen Dialog eintreten.

Der Flyer zur Veranstaltung enthält nähere Informationen zum Ablauf und Inhalt.